Actividad Individual - Matemática

                                                                     Actividades
                                                                   

Asignatura: Matemática
Unidad 1: Números Enteros
Nivel: 8°Básico
Docente: Tannia Alejandra Castro J.

                                                          Objetivo de Aprendizaje 
(OA-01) Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros.                                         Representándolos de manera concreta, pictórica y simbólica.
                                                 
                                                         Actividad 1 - Slam Poético

Ya integrados los conceptos y propiedades de poesía, debate y exposición publica en otras asignaturas del nivel; ademas del concepto números enteros y sus operatorias, interiorizados y practicados en las ultimas clases. Estas invitado a participar en la siguiente actividad:

                                                 
Crea un poema; sencillo y no extenso, en el que utilizaras tus propias palabras, sentimientos, expresiones, inquietudes y proyectos hacia el concepto y tema "números enteros y sus operatorias".

Tu poema sera guiado y orientado por tu profesor si así lo deseas, para posteriormente participar en un "Slam Poético" en el que expondrás y defenderás tu poema y su contenido frente a tus compañeros, tal como un debate.

Nota: No olvides integrar los contenidos entregados y practicados en clases, ademas de cuidar la ortografía, cohesión y coherencia en tu poema, ademas de respetar las propiedades ya aprendidas.



     
                                                     
                                               Actividad 2  - Mi bandera Matemática 

Ya integrados los conceptos y propiedades de afiche, propaganda y publicidad en otras asignaturas del nivel, ademas del concepto números enteros y sus operatorias, interiorizados y practicados en las ultimas clases. Estas invitado a participar en la siguiente actividad:

                                                         




Crea un afiche, pancarta o bandera, expresando e informando sobre la importancia de este nuevo contenido matemático correspondiente a la unidad. En tu trabajo tienes libertad de expresar el sentido y visión que desees, pero sí debes integrar un ejercicio matemático (división o multiplicación de números enteros) en respaldo a tu mensaje.

Nota: Tu trabajo puede ser seleccionado para una exposición que se realizara frente al colegio si así lo deseas.

Actividad N°3 - Matemática

En el texto anterior se observa una gran cantidad de cifras y porcentajes de la contaminación ambiental. Crea un gráfico con los datos entregados anteriormente sobre los factores de contaminación y las ciudades mas contaminadas. Utiliza materiales como papeles de colores, block, tijeras, pegamento, lapices y regla. No olvides ser ordenado y dejar correr tu imaginación.

Actividad Individual

Actividad Ciencias Naturales

Nivel a trabajar: Cuartos Basicos

Profesora: Giannina LeivaUnidad 3: El cuerpo humano, sus sistema de órganos y funciones básicas.

Objetivos de Aprendizaje Ejes

CN04 OA 05

• Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones, como protección, soporte y movimiento.

Sistema Esquelético

¿Que crees que es la imagen que estas observando?

¿Se parece a la forma de tu cuerpo?

¿Me creerías si te contara que esto es lo que hay bajo tu piel?

Esto se llama esqueleto, esta compuesto por muchos huesos, exactamente por 206, y ellos son los responsables de sostener tu cuerpo todo el tiempo, protegen tus órganos, produce células sanguíneas y almacena minerales. Todo este trabajo lo hace en conjunto con los músculos.

El esqueleto esta compuesto por células óseas, tejido vivo y sustancias inertes. 

Las funciones de los huesos son las siguientes:

• Soporte: Gracias a nuestros huesos nuestro cuerpo adquiere forma.
• Producción de células: Son fabricantes de células sanguíneas.
• Protección: Protegen órganos de nuestro cuerpo.
• Almacenamiento: Los huesos almacenan minerales, como calcio y fósforo, y los liberan cuando el cuerpo los necesitan

Actividad N°1

Crear grupos de 3 personas e investiga con tus compañeros la importancia de cada uno de los huesos que se muestra en la imagen anterior y como podemos ayudar a que se mantengan sanos y fuertes. Realicen un panel con toda la información y crea un plan de vida sana para tus huesos.

Adjunto link para la clase de hoy 


https://www.youtube.com/watch?v=lxlpxYOnv_o

Actividad individual - Ciencias naturales

Clase.

Asignatura: Ciencias Naturales.

Unidad: IV - "El día y las estaciones" 

Horas pedagógicas: 24 hrs.

Nivel: 1° básico - 6 a 7 años de edad.

Docente: Francisca Reyes.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

CN01 OS 11: describir y registrar el ciclo diario y diferencias entre el día y la noche, a partir de las observaciones del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otros, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.

A continuación les dejo la clase del día 

de hoy:

LINK:

https://youtu.be/pz9mMknWD9k

Actividad n°1.

Actividad n°2.

Actividad Nº2 - Ciencias Naturales

Existen tres tipos de contaminación ambiental en el planeta que son graves y afectan importantemente en el funcionamiento del planeta.

Estas son la contaminación acuática, que consiste en botar nuestra basura al mar o a rios.

La contaminación del aire, que la provocan los artefactos que expulsan de si químicos letales para el planeta, como aerosoles, autos y cigarrillos.

Y por ultimo esta la contaminación de suelo, que consiste en la basura que botamos al suelo, ya sea en calles, plazas o en tu colegio.


1.-  Según las siguientes imágenes, ¿A que tipo de contaminación corresponde cada imagen?.

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2.- ¿Que podrías hacer tu para evitar la contaminación de nuestro planeta?

Actividad N° 1 - Historia y Geografía.

1.- De todos los derechos leídos, elija tres que           considere los más importantes. Escríbalos             abajo y dé un argumento de por qué cree que       es importante.

Actividad Grupal.

Objetivo transversal a trabajar

Dimensión socio-cultural 

• Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica familiar, social y cultural. 
• Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.

Nivel a trabajar: Cuartos Basicos

Asignaturas relacionadas

• Historia, Geografía y ciencias sociales con la profesora Francisca Reyes 
• Matemáticas con la profesora Tannia Castro 
• Ciencias Naturales con la profesora Giannina Leiva

¿Que son los Derechos Humanos?

    Los derechos humanos se pueden denominar como una ventaja muy importante, la cual se debe a vivir en un país donde existe una sociedad democrática, donde en ella se busca proteger los derechos de las personas, como también estas deben tener sus deberes.

    Fue en el año 1948 cuando los países que forman la Organización de Naciones Unidas (ONU) se reunieron y tomaron la importante decisión de crear los derechos humanos, con el fin de proteger y respetar la dignidad de todas las personas del mundo, especialmente de las más vulnerables.

    Las personas tienen muchos derechos los que le facilitan poder desenvolverse y desarrollarse de la mejor manera posible.

Algunos de los derechos humanos más comunes, tales como derecho a la igualdad, prohibición a la discriminación derecho a la vida, derecho de reconocimiento ante la ley como persona y derecho al medio ambiente.

      Hoy en día, el derecho al medio ambiente se ha puesto en jaque, dado a que las condiciones de este están siendo críticas. La capa de ozono ha sufrido importantes daños y la contaminación ha sido la principal problemática de la crisis del medio ambiente en la que estamos viviendo.

    Uno de los factores, a nivel nacional, de contaminación son los vehículos, tales como la micro bus con un 42%, colectivo con un 8%, metro 23%, autos particulares 20% y taxi 2%.

       En chile existen ciudades con más porcentaje de contaminación que otras, entre ellas están, por parte de la zona sur, Coyhaique 70% de contaminación, Temuco 57% y Talca 52%. Por otro lado, en la zona norte Copiapó 50% de contaminación, Valparaíso 47% y finalmente Antofagasta con 27%.